En mi primer post formal en el blog, os deseo hablar de el fomento de el empleo sobre la lengua extranjera en el aula, un motivo que a gran cantidad de nos trae de comienzo! Todos sabemos que a hablar se aprende hablando, No obstante desafortunadamente nuestros alumnos nunca se lanzan a la pileta tan con rapidez como nosotros querriamos. De este modo que en la actualidad os queria explicar esas cosas que a mi me vienen funcionando Con El Fin ihookup De procurar de que mis alumnos se suelten asi como pierdan el temor sobre hablar en ingles en tipo.
1. Asentir el “interlanguage” como forma valida sobre comunicarse en el aula
Todo el mundo hemos estudiado en la uni el valor sobre interlanguage, conocido igual que el modo de difusion que produce un aprendiz sobre una lengua desplazandolo hacia el pelo que incorpora puntos sobre su L1 desplazandolo hacia el pelo la idioma que esta adquiriendo. Es un doctrina en continuo desarrollo, porque avanza al identico lapso que el escuelero aprende, y que en mi especie hemos bautizado como “catanglish“, o la mezcla sobre catalan e ingles. Yo todo el tiempo les digo a mis alumnos que prefiero escucharles mezclar idiomas a que se queden callados. Que prefiero que me muestren su pensamiento a que tengan pavor a equivocarse. Que el cabeza se entrena y que a base de esforzarse, equivocarse y no ha transpirado corregir esos fallos van a avanzar en su formacion del ingles. Y parece que va calando. En tipo, seria comodo escuchar a un escuelero declarar “Teacher, I think this is correct because si poses aixo aqui…“. Hey! Estan hablando en ingles, nunca?
2. Hacer lecciones explicitas acerca de el valor de instruirse ingles
Al inicio de curso, siempre dedicamos 1 o 2 semanas a revisar entre todos el porque de aprender ingles, las razones debido a que va a ser tan necesario, sobretodo en su futuro, y tambien, reflexionamos en que podrian efectuar ellos Con El Fin De saber mas, Con El Fin De mejorar, de estudiar mas palabras y no ha transpirado expresiones, Con El Fin De conseguir fluidez… aparte, con las mas mayores, hacemos sesiones sobre goal setting en donde se proponen objetivos SMART de conseguir a final de anualidad, asi como acciones que realizaran para lograrlos. Esto los motiva muchisimo!
3. “Scaffold” la difusion en el clase
Propongo trazar un rincon en el aula sobre “English in use“, donde los alumnos puedan ir anadiendo frases o expresiones vi?lidos segun vayan surgiendo o se vayan necesitando. El hecho sobre acontecer escritas por ellos anade un extra sobre motivacion!
4. Tener un elemento como “marcador linguistico”
En mi caso, yo tengo lo que le llamo la bilingual scarf, una bufanda que me facilita hablar en castellano y no ha transpirado catalan Asimismo sobre en ingles. Carente la novia, solamente me comunico en ingles asi que debo ir con cuidado! Resulta una modo sobre tener moralidad sobre la idioma que estoy hablando Con El Fin De impedir irme a lo facil (efectuar code switching), No obstante que podria utilizar en la ocasion que sea preciso (porque el code switching seria perfectamente valido desplazandolo hacia el pelo en ocasiones excesivamente eficaz!). Tambien, la llevo en excursiones asi como demas situaciones cuando es que me encuentre con alguien que nunca acento ingles y no deseo que las ninos me digan “Pero Anna. Que nunca llevas la bufanda. ”.
cinco. Efectuar visible y no ha transpirado obligatoria la idioma extranjera en el resto de el centro
Con el fin de subir el estatus sobre la lenguaje extranjera en mi foco, hemos llegado a un consenso de nombrar los lunes, miercoles y no ha transpirado viernes como English Days. En esos dias, los anuncios por megafonia, las contactos con otros profes, el demandar copias al conserje… cualquier se hace en ingles. Las rutinas sobre buenos dias, las despedidas por la tarde… resulta una modo sobre que vean al resto del claustro esforzandose por hablar la lengua y no ha transpirado de darle un funcii?n mas fuera de el aula sobre ingles.
EXTRA! Pensar el manejo de la lengua como algo preciso de las alumnos
Para terminar, me gustaria incidir en la importancia sobre que los alumnos vean el uso sobre la lenguaje igual que alguna cosa indispensable Con El Fin De ellos en su aniversario a conmemoracion. Aca, usar metodologias igual que CLIL (Content and Language Integrated Learning) a donde las alumnos deberan comunicarse en la L2 para realizar tareas cientificas o artisticas (dentro de otros), o empezar proyectos sobre c peracion con diferentes escuelas (como eTwinning) podrian ser una util super preciada con el fin de que vean el permitirse de la lenguaje y se motiven para usarla mas.
Bueno, que os han cercano? Usais estas estrategias? Que otras aplicais? Contadme, que me encantara leeros. Un abrazo,